Pengetahuan Kewarganegaraan Peserta Didik Ditinjau Dari Penggunaan Chat-Generative Pre-Trained Transformer
Kata Kunci:
Chat-Gpt, Pengetahuan kewarganegaraan, Sumber belajarAbstrak
Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Chat-GPT sebagai sumber belajar terhadap pengetahuan kewarganegaraan peserta didik pada mata pelajaran PPKn di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang pelaksanaanya dilakukan di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Medan. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Medan dan untuk sampel pada penelitian ini sebanyak 30 peserta didik yang pengambilan sampelnya menggunakan teknik simple random sampling. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah lembar pengamatan, kemudian untuk teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu analisis regresi sederhana. Hasil penelitian terungkap dan menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Chat-GPT (Generative Pre-trained Transformer) sebagai sumber belajar yang positif dan signifikan terhadap pengetahuan kewarganegaraan peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Hasil tersebut dapat dilihat dari nilai koefisien β1= 0,35 yang berbentuk positif yang menunjukan bahwa pengetahuan kewaarganegaraan peserta didik diperkirakan akan meningkat sebesar 0,35 untuk penggunaan Chat-GPT sebagai sumber belajar sebesar satu skor.
Referensi
Affizah, H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa SMA. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 21–30. https://jurnal.usy.ac.id/index.php/progresivisme
Dharma, S., & Ansyarif, A. (2023). The Influence of Digital Literacy of Teachers on the Implementation of Online Learning at High Schools in Gowa Regency. IJER (Indonesian Journal of Educational Research), 8(3), 9–15. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/ijer.v8i3.297
Fathurrahman, F., & Puspita, R. (2025). Penerapan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SDN 18 Dodu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 54–67. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2883
Haidir, H., Muhamad, T., Roviati, R., Evi, E., & Deka, D. (2024). Penerapan Chat GPT dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Sosial Teknologi, 4(3), 35–44. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v4i3.1064
Hakiki, M., Fadli, R., & Samala, A. (2023). Exploring the impact of using Chat-GPT on student learning outcomes in technology learning: The comprehensive experiment. Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(2), 43–54. https://doi.org/10.25082/amler.2023.02.013
Halawa, F., Lase, B., Hulu, S., & Lase, F. (2025). Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(9), 32–42. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9341
Hanum, S., Hasmayni, B., & Lubis, A. (2023). The Analysis of Chat GPT Usage Impact on Learning Motivation among Scout Students. International Journal of Research and Review, 10(7), 112–121. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230774
Hermila, A., Bau, R., & Bouty, A. (2024). Penggunaan ChatGPT Sebagai Sumber Pembelajaran Adaptif Untuk Menanggapi Kebutuhan Individu Siswa. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 5(2), 69–79. https://doi.org/10.38038/vocatech.v5i2.170
Isdayani, I., Thamrin, A., & Milani, A. (2024). Implementasi Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Sistem Pendidikan dan Analisis Pembelajaran di Indonesia. Digital Transformation Technology, 4(1), 46–56. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i1.4512
Madani, I., Aprilianata, A., & Karo, S. (2025). Kewarganegaraan Digital: Etika dan Tanggung Jawab Peserta Didik dalam Pemanfaatan AI pada Mata Pelajaran PPKn di Era Cybernetic 5.0. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 13(1), 29–38. https://doi.org/10.31764/civicus.v13i1.29741
Mustafa, M. (2023). Aktivitas Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Berpikir Komputasi Berbantuan Chat-GPT. MATHEMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 32–42. https://doi.org/10.33365/jm.v5i2.3469
Nufus, H. (2024). Pengaruh Penggunaan ChatGPT Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa STMIK Antar Bangsa. Jurnal Teknik Informatika STMIK Antar Bangsa, 10(1), 72–82. https://doi.org/10.51998/jti.v10i1.561
Nurhalisyah, A., Dewi, D., & Adriansyah, M. (2024). Pentingnya Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Pelajar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 63–72. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.130
Oktanisa, S., Marshinta, F. U., Maja, I., Rini, R., & Meirani, W. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 62–72. https://doi.org/10.56393/jpkm.v3i1.1399
Setiyanti, A. A., & Pipa, S. (2025). Implikasi Ketergantungan Siswa terhadap Penggunaan Chat GBT sebagai Alat Bantu Pembelajaran dalam Pendidikan di Era Digital. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 67–78. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7527
Simanjuntak, A., Andriani, A., Pradityo, K., Wahidah, K., Putri, T., & Nababan, R. (2023). Analisis Pengaruh Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pedoman Membangun Sikap Toleransi Dalam Memperkuat Integrasi Bangsa Indonesia Di SMAN 12 Medan. JUPENJI : Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(4), 26–5. https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss4.924
Songsiengchai, S. (2025). Implementation of Artificial Intelligence (AI): Chat GPT for Effective English Language Learning among Thai Students in Higher Education. International Journal of Education and Literacy Studies, 13(1), 542–552. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.13n.1p.302
Suharmawan, W. (2023). Pemanfaatan Chat GPT Dalam Dunia Pendidikan. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(2), 55–64. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1248
Voon, S., & Amran, M. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika. Sains Insani, 6(2), 22–32. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.285
Wibowo, T., Akbar, F., Ilham, S., & Fauzan, M. (2023). Tantangan dan Peluang Penggunaan Aplikasi Chat GPT Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Berbasis Dimensi 5.0. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(2), 37–47. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v4i2.4226
