Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Guru, Konmpetensi Pedagogik, Mutu PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap mutu pembelajaran pada sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode survei yang pelaksanaannya di lakukan di Sekolah Dasar yang terdapat di kecamatan Dumbo Raya. Populasi penelitian ini ialah guru sekolah dasar dan untuk sampel penelitian ini sebanyak 80 guru menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner skala likeart. Kemudian teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan statistik regresi sederhana. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru yang positif dan signifikan terhadap mutu pembelajaran pada Sekolah Dasar di kecamatan Dumbo Raya. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan model regresi yang terbentuk merupakan model positif dan diperolehnya nilai signifikan 0,00 < 0,05. Salah satu temuan penting dari penelitian ini adalah bahwa kompetensi pedagogik menjadi fondasi bagi guru dalam mengelola proses pembelajaran secara profesional dan adaptif terutama dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran
Referensi
Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 51. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099
Akmalarini, N. (2024). Kontribusi Pengalaman Mengajar, Kompetensi Pedagogik dan Profesional Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Tut Wuri Handayani, 13(1), 37–47. https://doi.org/10.30738/twh.v13i1.17063
Arfansyah, A. (2022). Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 55–65. https://doi.org/10.19109/guruku.v1i1.13216
Ariyanti, A., Herlambang, Y., & Muhtar, T. (2024). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Abad Ke- 21: Studi Kritis Pedagogik Futuristik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 19–29. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1417
Asiyah, S., Wiyono, B., Hidayah, N., & Supriyanto, A. (2021). The effect of professional development, innovative work and work commitment on quality of teacher learning in elementary schools of Indonesia. Eurasian Journal of Educational Research, 15(5), 442–458. https://doi.org/10.14689/EJER.2021.95.13
Cahyana, C., & Agustin, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas: Perencanaan, Penerapan dan Evaluasi dalam Pembelajaran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 66–76. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5962
Defi, W., Febrina, W., Rifma, R., Jasrial, J., & Syahril, S. (2024). The Influence of The Constructivism Learning Model on The Quality of Learning in Panyabungan District State Elementary School. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 9(1), 74–84. https://doi.org/10.31851/jmksp.v9i1.13839
Gunadi, G., & Sumarni, D. (2023). Menilai Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru: Studi Kasus di SD Cisarua. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 24–34. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.257
Hidayat, A., Saiful, M., & Hermawati, M. (2024). Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penggunaan Media Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Proses Pembelajaran. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 33–45. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3794
Lestari, P., Bahrozi, I., & Yuliana, I. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(3), 42–53. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p153-160
Majid, A., Nurlaila, N., & Bauti, V. (2024). Penerapan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 44–55. https://jurnal.usy.ac.id/index.php/progresivisme
Marhadi, H., Erlisnawati, E., & Syafriyafdi, N. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Card Match Circle Berbasis Budaya Melayu dalam Upaya Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal SOLMA, 14(1), 983–991. https://doi.org/10.22236/solma.v14i1.16706
Mulyono, M., Prihatin, Y., & Sudibyo, H. (2024). Implementasi Managemen Mutu dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SMP. Journal of Education Research, 5(3), 41–51. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1493
Nasri, N., Makhdalena, M., & Daud, A. (2024). Pengaruh Motivasi Kerja dan Supervisi Akademik Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri Se- Kecamatan Payung Sekaki Kota Pekanbaru. Journal of Education Research, 5(4), 12–21. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1919
Nur, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Audio Visual Smart Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN Inpres Bontorita Kabupaten Takalar. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 20–27. https://jurnal.usy.ac.id/index.php/progresivisme
Nurkurniawati, urkurniawati, Fadilla, D., Astuti, S., Zahira, Z., & Lestari, uyun. (2024). Pemanfaatan E-learning Berbasis Blended Learning untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Social and Scientific Education, 1(2), 67–77. https://doi.org/10.58230/josse.v1i2.93
Nurrohman, M., Juliejantiningsih, Y., & Maryanto, M. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 31–42. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.236
Purwanto, P., & Wangid, M. (2022). Implementation of Educational Psychology in Improving the Quality of Learning at Elementary School 3 Klaten. Journal of World Science, 11(1), 257–269. https://doi.org/10.58344/jws.v1i11.137
Rahayu, R., & Muhtar, T. (2022). Urgensi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menghadapi Transformasi Pendidikan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 78–89. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3117
Riwanto, A., Haryati, T., & Sudana, I. (2023). Supervisi Akademik Dalam Peningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12(2), 25–36. https://doi.org/10.26877/jmp.v12i2.15310
Santika, A., Syafriantoni, A., & Lesti, R. N. (2023). Evaluasi Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mulia Bengkulu. Al-Khair Journal : Management, Education, and Law, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.29300/kh.v3i1.10705
Setyawati, V. (2024). Interactive Learning Via Digital Storytelling In Elt At Elementary School : Systematic Review. Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL), 7(1), 154–166. https://doi.org/10.20527/jetall.v7i1.18379
Sodikin, H. (2022). Manajemen Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Upaya Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran PAI. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2), 51–62. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i2.133
Somantri, D. (2021). Abad 21 Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 8(2), 28–38. https://doi.org/10.25134/equi.v18i2.4154
Trisna, S. (2025). Pengaruh Fasilitas Sekolah Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan, 3(2), 32–42. https://doi.org/10.38048/jcmp.v3i2.4714
Yulianti, U., Julia, J., & Febriani, M. (2022). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pelaksanaan Blended Learning. Jurnal Basicedu, 6(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2164
